«Маленькие детки – маленькие бедки», или как не вырастить себе проблему

Автор: Оксана Буторина

Каждый, кто готовится стать родителем или уже им является, однажды задумывается о воспитании своего ребенка. Ведь именно то, что он получит в семье, станет основой его счастливой жизни. Те принципы, образы, то понимание себя и отношение к людям. Хочется дать ребенку максимум и воспитать его наилучшим образом. Но какой же он, этот наилучший образ?

Чтобы в этом разобраться, давайте отталкиваться от того, какой же образ - наихудший.

За наихудший вариант мы примем те типы воспитания и педагогические ошибки, которые могут привести к развитию серьезных психологических проблем у ребенка и испортить ему взрослую жизнь. Итак, начнем…

1. Воспитание по типу «Золушка». Все мы помним сказку. Нелюбимая дочь постоянно обслуживала членов семьи, её заваливали разными заданиями. Такое же бывает и в реальных семьях. «Дров наколи, крупу перебери и так далее…» С одной стороны, приучать ребенка к труду и помощи по дому – неплохо, но не забывайте, что детство – это пора игр и развлечений. Ребенок еще успеет за свою жизнь наработаться.


2. Воспитание с повышенной моральной ответственностью. Даже когда вам кажется, что ребенок развивается, учится или ведет себя не так хорошо, как вам хотелось бы, не требуйте большего. Чаще всего в этом виноваты не его способности, а ваши ожидания. Не превращайтесь в холодного и требовательного деспота, а лучше постарайтесь сблизиться с ребенком, найти в нем его личные сильные стороны и помогите ему их развить.


3. Гиперсоциальное воспитание. Как при советском союзе, всех волновало «что скажут соседи?» и чтобы все было «как у людей». Это очень часто встречается в семьях интеллигенции, педагогов или людей с высоким социальным статусом. Такое стремление родителей к правильности, нормальности и соответствию статусу приводит к эмоциональной закрытости ребенка. Он не может продемонстрировать свое недовольство или любую другую негативную эмоцию, потому что «он должен вести себя правильно». Задумайтесь, вы действительно хотите воспитать ребенка-политика?


4. Тревожно-мнительное воспитание. «Там царь Кащей над златом чахнет…» В данном случае Кащей – это родители, а злато – само собой ребенок. И вроде бы все хорошо, но такая родительская любовь часто перерастает в страх потерять любимого и не дай Бог единственного чада. Такие переживания за ребенка вырастят из него пассивного, робкого, обидчивого и тревожного взрослого. Согласитесь, это не те качества, которые помогают жить в современном мире.


5. Гиперопека. Бывает двух видов. Доминирующая гиперопека, где родители стремятся во всем контролировать ребенка. Куда пошел, когда будет, с кем общается и о чем. Такой ребенок будет постоянно испытывать недостаток физических и эмоциональных контактов, ведь родители – строгие контролеры, а с друзьями общаться нельзя, а со временем станет безынициативным, рассеянным, пассивным, робким и безответственным. Потворствующая гиперопека – это когда ребенок находится в центре внимания, всем его капризам и прихотям потакают, носят его на руках и сдувают с него пылинки. Он начинает рано чувствовать свою ценность и значимость. Дети в таких семьях имеют завышенную самооценку, привыкают только к положительному отношению со стороны взрослых. А суровая реальность такова, что, попадая в школу или в другой социум, его раздутое мнение о себе будет интенсивно разрушаться окружающими людьми и обстоятельствами.


6. Воспитание в культе болезни – это отдельная беда. Хотите вырастить пессимиста – почаще говорите с ним о его физическом нездоровье. Все дети болеют, абсолютно здоровых нет. Детские сады и младшая школа – вообще рассадник инфекций. Примите этот факт и не делайте из болезни трагедию.


7. Гипоопека или гипопротекция – ребенок предоставлен сам себе, им не интересуются, его не контролируют. Знайте, ребенку важно ваше присутствие, любовь и поддержка, вопрос «как дела в школе?», совместное делание уроков, даже если это сложно совместить с вашим рабочим графиком. Ближе, чем родители, у ребенка никого нет.


8. Еще один способ навредить ребенку – это воспитывать «кумира семьи» и «ангела», потакать ему во всем. В итоге у вас вырастет капризное и несамостоятельное чадо, которое взрослея станет ленивым и без малейшего шанса стать успешным.


9. Воспитание по типу «Ежовые рукавицы» - это воспитание в стиле Древней Спарты, со всеми сопутствующими условиями, наказаниями за малейшие провинности. Итоги такого воспитания простые: становясь взрослее ребенок не сможет высказать свое мнение, постоять за себя, будет агрессивным и неотзывчивым, ведь даже дома он привык жить затаившись, постоянно готовясь встать в защитную стойку.


10. «Козел отпущения». К великому сожалению, дети бывают не всегда желанными и взрослые не всегда бывают действительно готовы к их появлению, отсюда берутся физические или моральные унижения, наказания, ограничения свободы. И это можно понять, как быть ласковым с тем, кого не любишь по-настоящему, кто для вас всего лишь источник проблем и забот? Но, к сожалению, ребенок не виноват в вашей неподготовленности стать родителем и не должен чувствовать себя никчемным.

Последнее и самое коварное, пожалуй, это противоречивое воспитание. Часто встречается при активном участии бабушек или дедушек, или при несхожести родительских взглядов. Когда одни и те же поступки то поощряются, то наказываются. И как при этом быть ребенку? Ведь никому не нравятся наказания. И, если в однотипном воспитании точно понятно, что такое хорошо, а что такое – плохо, то как быть с противоречиями взрослых?

Становясь родителями, каждый взрослый должен понять и принять одну простую истину: лучшее воспитание – это собственный пример и соответствующая атмосфера в доме. Например, в семье, где практикуется взаимопомощь по дому или не слышно нецензурных слов, ребенок вырастет внимательным, отзывчивым и уж точно не будет ругаться как сапожник. И главное – это будьте другом своему ребенку. Вокруг него и так будет немало воспитателей и учителей. А доверие и взаимопонимание, выстроенные вами с самого раннего детства, помогут ему избежать многих жизненных ошибок.

Упражнение «Родительские установки»

Инструментарий: Метафорические ассоциативные карты «По стопам…Universal»

Цель: осознание родительских предписаний, поиск новых решений.

Шаг 1. Попросите клиента из карточек с родительским предписаниями –  (в универсальной колоде это набор карточек с оранжевой рубашкой ), выбрать те, которые он слышал чаще всего. Предложите ему рассказать о них.



Вопросы в помощь:

• Как я слышал и понимал эти фразы?


• Что я получал, если следовал им?


• Что я терял, если следовал им?


• Что каждая установка мне даёт?


• Что каждая установка забирает? И т.д.

Обсудите, полученные выводы.

Шаг 2. Предложите клиенту на каждый родительский тезис сформулировать свой антитезис, который будет начинаться с «Я буду...». Попросите каждый их них зачитать вслух, почувствовать как он отзывается в теле.

Шаг 3. Из фотоколоды в открытую (картинкой вверх) или в закрытую (рубашкой вниз) предложите выбрать по 1 фотокарте на каждое новое «Я буду...». Пусть карта отвечает на вопрос: «Что мне поможет следовать моему новому решению?». «Что может мешать следовать моему новому решению».



Обсудите полученный результат и выводы.