Психологическая т-игра "Профнавигатор. Опыт"

Профессиональная психологическая т-игровая среда «ОПЫТ», 10+ игра – ревизия                                                     
из системы активизации профессионального самоопределения  «ПРОФНАВИГАТОР»
Рекомендуется на начальном этапе освоения т-игровой системы сопровождения человека в процессе сложного выбора

Т-игровая система «Профнавигатор»
получила рекомендацию Г.В. Резапкиной (ФИРО)
заняла 3 место во всероссийском конкурсе программ
профориентации и самоопределения школьников, 2017 г.
Об игре:
Это инструмент для увлекательного путешествия в мир внутренних ресурсов и возможностей
Создает пространство для исследования личностного потенциала (ценностей, личных качеств, задатков и способностей, жизненного опта, знаний и компетенций), а также эффективности его применения для достижения поставленной цели.

Игра предназначена для:
Специалистов, работающих в области профориентации и профессионального самоопределения как подростков, так и взрослых
Педагогов и соц. работников, занимающихся развитием и воспитанием школьников старше 10 лет
Коучей и психологов, как инструмент для актуализации внутреннего потенциала клиента
Эффективна в работе со сложными и слабыми подростками

Есть возможность работать с детьми 3, 4 класса; ограничением могут стать особенности интеллектуального развития подростка или школьника

В комплект входит:
Игровое поле, 60 х 60, натуральный холст.
Более 400 ситуативных карт (матовый ламинат)
64 пронумерованных метафорических карты (матовый ламинат)
4 фишки – символа
Фишки-символы «Личной силы»
Набор игровых кубиков;
Личная карта участника (высылаются в электронной форме);
Правила игры (высылаются в электронной форме);
Удобный тубус для хранения игры;
Консультация по правилам 4 часа;
Обучение специалиста сопровождению человека в процессе сложного жизненного выбора методом Т.ИГР (18 часов: теория, практика, супервизия.
Методическая поддержка в течение 6 месяцев (с момента окончания обучения)
Подробнее об игре:
Активизирует процессы самоосознания, самопознания, самоопределения и формирования активной жизненной позиции. Развивает волевые качества личности, произвольное внимание, целеустремленность и навыки целеполагания и готовности к успеху.

Особенностью этой игр является «Круг ответственности», в котором участник может исследовать свою позицию в этом вопросе и, при желании, взять на себя ответственность за воплощение задуманного.

Цели игры:
Игровая – набрать как можно больше личной сил для достижения поставленной цели т взять на себя ответственность за ее воплощение
Методическая – создать условия для осознания себя; своих внутренних ресурсов (личных качеств, ценностей, знаний, компетенций, способностей и личного опыта)

Пример результатов: «понимание, что все ресурсы внутри нас…» (Мария Наумова, ФГБОУ ВО Югорский государственный университет, Социальная лаборатория психолого-педагогических исследований, Ханты-Мансийск); Для подростков важным оказывается осознание своего потенциала, возможностей.

Формат игры: предполагает как индивидуальную, так и микрогрупповую форму работы (не более 4-х человек); рекомендованное время игры 2-3 часа; в условиях общеобразовательной школы возможна серия игр по 40-45 минут с продолжением. Группа школьников (6-11 класс завершают ее за 2-6 раз; количество игр зависит от стартовых потребностей участников)

PS: игра может дополнительно
Помочь в диагностике и профилактике профессионального выгорания сотрудников
Усилить работу с самооценкой
Стать основой развития саморегуляции в условиях неопределённости

Подробнее об обучении:
Обучение проводится индивидуально или в малых группах до 5 человек, раз в неделю по 2 часа. Всего 9 встреч; расписание согласовывается отдельно.

Основные темы курса:
Феномен т-игры (теория и практика);
Структура, логика, динамика т-игрового процесса (теория и практика);
Основы управления т-игровым процессом (теория и практика);
Основы сопровождения человека в т-игровом процессе (теория и практика);
Метафора в т-игре (теория и практика);
Механика в т-игровом процессе (теория и практика);
Т-игровая супервизия (полимодальная, критериальная, 5 встреч);
Фигура ведущего: уникальный профессиональный стиль (теория и практика);
Работа с аудиторией (теория и практика)
Защита проекта (практика и супервизия)

Что Вы получите на выходе:
Освоите качественный апробированный инструмент для своей профессиональной самореализации;
Выстроите уникальную целостную структуру и стиль своей работы;
А также:

До встречи на курсе!
И буду рада сотрудничеству!