Психологическая игра «Life in frames» (Жизнь в кадрах)

Автор игры: Евгения Шипкова

Комплектация игрового набора:
Бланки основные – 8 шт.
Бланки дополнительные – 4 шт.
Карточки «эмоции/чувства/состояния» - 58 шт.
Карточки «качества личности» - 48 шт.
Карточки «ценности личности» - 35 шт.
Карточки/каунтеры «лайк» - 50 шт.
Кубик d6 – 1 шт.
Инструкция по правилам игры.
Коробка/папка для хранения игры.
Консультация по правилам игры 40 мин. (онлайн)

Игра - инструмент для работы психологов-консультантов, школьных психологов, помогающих практиков. Для специалистов, работающих с детьми, подростками, юношеской аудиторией, людьми, нуждающимися в помощи с адаптацией к новым условиям и требованиям социума.
Игра будет интересным и полезным досугом в кругу семьи и друзей.
Обучение у автора желательно при использовании игры как профессионального инструмента, при сопровождении достижений и реализации целей клиентов, для работы в коммерческом формате.
Это современная игра, основанная на модных тенденциях социального и личностного аспекта, проявляющегося в виртуальном пространстве. Она помогает использовать навыки общения в виртуальном мире для реальной жизни, или развивать необходимые навыки представления себя через социальные сети и обогащать онлайн общение. Благодаря знакомым для многих механизмам работы социальных сетей, которые лежат в основе механики игры, она доступная и легкая в освоении и достижении поставленных игровых задач.
В начале игры у каждого участника свой бланк в виде телефона, на котором открыто поле для размещения МАК, фотографий или рисунков. У игрока есть возможность придумать для себя персонажа выбрать «аватар» и рассказать историю своего героя. Это может быть реальная, а может быть вымышленная история.
В ходе игры, получая задания на бланке появляются и другие карточки, через которые игрок может поделиться своими переживаниями, рассказать о достижениях, ожиданиях, вступить в контакт с другими участниками и поработать с границами при общении.

Темы игры могут быть разными, в зависимости от запросов участников и задач, реализуемых ведущим.
• Это поведение в конфликтных ситуациях;
• Общение с родителями, друзьями, близкими людьми;
• Адаптация в коллективах, школьных, рабочих, спортивных;
• Эмоциональные переживания, разговор о чувствах, состояниях и способах их выражения;
• Осознание своих ценностей и границ в общении и поведении.

В результате игры человек получает новые знания о себе и о других, навыки эффективного общения и возможность открыто и легко выражать свои эмоции и чувства.
Полученный через игру опыт может быть основой уверенной, свободной, эмоционально устойчивой и коммуникативной личности.

Цель: успешная социальная адаптация через самопознание.

Задачи:
- самопознание и саморазвитие;
- развитие навыков самопрезентации;
- развитие эмоционального интеллекта, эмпатии;
- развитие навыков эмоциональной устойчивости;
- осознание и защита личных границ;
- развитие коммуникативных навыков;
- обогащение и развитие речи, словарного запаса.

Участники: 1-8 человек.
Формат игры: индивидуальный, групповой.
Категория участников: дети 6+, подростки, взрослые.