Игровая методика «Витражи»

Автор: Людмила Малиновская

Стандартная комплектация данного психологического инструмента:
• 4-5 фишек-знаков ,?,!,-);
• около 5-6 киндеров или маплов;
• «звёздные карточки» - с перфорациями в виде звёздочек в разно количестве;
• 4 шт. разноцветных палочек (из которых складываем «окошко-шаблон» в виде квадрата или треугольника);
• перфорированные «сердечки».

ИГРОВАЯ МЕТОДИКА «ВИТРАЖИ» - это новый инструмент психолога (коуча), который помогает клиенту найти и идентифицировать свои эмоции, переживания, восприятие действительности, схемы отношений, жизненную ситуацию и внутренние стремления.

Особенно ценным это поле может быть для «молчаливых» клиентов, которым сложно понять и  выразить свои эмоции (в т.ч. усыновлённых детей, подростков и т.д.)  А также для клиентов, которые мыслят образно и для тех, кто предпочитает молчаливом типа робот с психологом/коучем. Конечно, и другим клиентам гораздо удобнее, нагляднее и интереснее работать с психологическим полем, чем просто разговаривать.

Данное поле работает на механизмах психологической метафоры и ассоциации благодаря проекции переживаний, реальных межличностных отношений и жизненных ситуации на разноцветные участки поля и линии пересечения.

Поле может использоваться для психодиагностики, психотерапии, моделирование ситуаций и их последствий, экологического отреагирования негативных эмоций и трехпозиционного анализа.

Инструмент очень пластичный! Он легко сочетается с кубиками историй, перфорированными ассоциативно-метафорическими картинками, фигурками персонажей и другими психологическими инструментами. То есть, любой психолог/коуч (пользователь поля) может легко адаптировать его под свою парадигму и приемы консультирования. Кроме этого, можно воспользоваться уже готовыми упражнениями, приведенными в методическом пособии, которое идет в комплекте. Описанные в нем упражнения носят рекомендательный характер и легко подстраиваются под потребности клиента.

С какой целью можно использовать игровую методику «Витражи»?

• индивидуальные консультации по вопросам переживаний, самоанализа и осмысления эмоций, рабочих и личных отношений;
• консультации в ситуации выбора;
• консультации по вопросам принятия решений;
• отреагирование негативных эмоций;
• трехпозиционный анализ ситуации;
• консультация пары;
• в работе детского психолога с эмоциями и переживаниями подростков;
• в работе психолога детского дома и психолога сопровождающего усыновления с эмоциями усыновленного ребенка или его отношениями в новой семье.

Индивидуальную доукомплектацию поля дополнительными элементами осуществляет психолог/коуч самостоятельно в зависимости от парадигмы в которой он работает и с учётом индивидуальных потребностей клиента.
Поле рекомендуется дополнять:
- фигурками героев, человечков и животных разного размера (от 1 до 8 см) и с разным эмоциональным окрасом;
- кубиками историй (возможно использование кубиков погоды и кубиков действий);
- перфорированными ассоциативно-метафорическими картами (например, колода «Огонь, мерцающий в сосуде»).

Рекомендуется использовать это поле с детьми старше 10 лет (в идеале с 14 лет) и при условии, что у них уже начало формироваться абстрактное мышление.